日前，億歐智庫《2021新職業教育行業發展研究報告》（以下簡稱：調研報告）出爐，對涵蓋中等、高等職業教育的學歷教育和涵蓋職業技能培訓、企業培訓等的非學歷職業教育做了整體的論述，圍繞適應性、在線化和終身化的新職業教育體系進行了研究。

      職業教育行業老兵千鋒教育在十余年的教育實踐中，對提升學習者適應性，數字技術在線學習，職業教育服務終身教育等方面進行了深入探索，并取得了有益經驗，億歐智庫在《調研報告》中引入了千鋒教育副總裁陳川老師對終身教育、個性化服務以及職業教育創新等方面的觀點，受到了行業內外的關注。

      《調研報告》在學歷和非學歷職業教育的研究中顯示，學歷教育受眾人群在15歲至21歲之間，非學歷教育受眾在18歲至60歲之間，從實踐來看非學歷教育不會止步于60歲，技能與興趣及思想課程的學習沒有嚴格的年齡界定，所以職業教育多維度的學習內容可以服務終身教育。

（《調研報告》節選） 

      陳川老師就職業教育人群特征以及行業發展問題表達了觀點，“隨著社會經濟的快步發展，大眾已經逐漸認可了終身學習的模式，職業教育因為可以充分滿足不同年齡層次，不同行業人群眾多維度的‘向上‘躍遷的需求，所以職業教育受眾人群正逐漸拓寬，職業教育行業可以在‘恰逢其時’的好機遇之下整合技術和商業力量，為不同類型和需求的人群提供定制化的職業教育服務。”陳川老師的觀點不僅回答了職業教育人群‘寬泛’的特征問題，還為職業教育未來提供適合終身學習的‘個性化服務’做出了預判，為行業發展提供了更多的可能性。

（《調研報告》節選） 

      同時，在《調研報告中》陳川老師作為資深行業人士回復了報告小組關于頭部互聯網公司和K12在線教育入場職業教育可能帶來的變化。陳川老師表示，“頭部互聯網企業和K12在線教育機構正在積極的加入到職業教育賽道當中，將為職業教育帶來新模式、新技術和新機遇，將會推動整個行業更加快速的發展，不排除在這個過程當中會有傳統機構掉隊，此時考驗的是各個行業老兵的學習和創新能力。“

（《調研報告》節選） 

      陳川老師的觀點中將職業教育機構的學習能力和創新能力放在了重要位置，不難想到，千鋒教育近年創新動作頻頻，不斷通過創新教育模式逐步擴大職業教育服務邊際，例如：千鋒與高校深度合作，通過專業共建、師資培訓、實習實訓等多樣化的模式協同育人；與企業進行專業共建，通過共建專業培養高適應性人才，畢業考核后可以直接進入企業工作；千鋒還貼心服務企業，為企業員工提供技術技能培訓，不僅可以提升個人崗位技能，還可以助力提升企業發展動能。千鋒教育在服務人群和服務范圍都進行了創新，學員年齡層次更為寬泛，并進一步拓寬了職前技術學習和職后技術提升兩大學習階段。同時，千鋒在學習模式上也進行了創新，可以為不同學習者提供面授、在線及兩者相結合的學習模式。

      適應性、在線化、終身教育等成為近年來職業教育發展的熱詞，行業也在不斷探索其發展模式，千鋒作為深耕職業教育領域十余年的職教機構，經過積極實踐已經取得了階段性成果，陳川老師闡釋職業教育創新發展觀點的同時，明確了千鋒教育始終著力于創新探索職業教育的方向，相信未來，千鋒將不斷為行業帶來職業教育創新成果，助力職教行業繁榮（成都HTML5培訓）。

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